Multiplicaciones 4° básico: ejercicios para imprimir
De las tablas a multiplicar por tres cifras. Ejercicios graduados para que tu hijo llegue seguro a la prueba, con su pauta de corrección incluida.
Ejercicios de esta prueba
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- 1
¿Cuánto es 6 × 7?
- A) 42
- B) 48
- C) 36
- D) 54
- 2
¿Cuánto es 8 × 9?
- A) 63
- B) 81
- C) 72
- D) 56
- 3
¿Cuánto es 5 × 12?
- A) 55
- B) 65
- C) 60
- D) 70
- 4
Un paquete tiene 9 chocolates. ¿Cuántos chocolates hay en 7 paquetes?
- A) 54
- B) 63
- C) 72
- D) 56
El documento completo trae 25 preguntas.
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Qué se trabaja en Multiplicación de 2 cifras en 4° Básico
En 4° básico la multiplicación deja de ser una tabla que se recita y pasa a ser una herramienta para resolver problemas. El currículum pide que el niño multiplique números de tres cifras por una cifra, y que sepa hacerlo de más de una manera.
Eso significa dominar el algoritmo —la multiplicación en columna, con sus reservas— pero también poder descomponer: entender que multiplicar 243 por 4 es multiplicar 200, 40 y 3 por separado y sumar los resultados. Esa segunda vía es la que demuestra que hubo comprensión y no solo un procedimiento repetido.
Junto a eso aparecen las estrategias de cálculo mental que el currículum nombra explícitamente: doblar y dividir por dos, usar el doble del doble para las tablas hasta el 10, y descomponer. Y las propiedades del 0 y del 1, que parecen obvias pero se preguntan y suelen fallar.
Qué lo diferencia de 3° básico: en 3° el trabajo estaba en construir las tablas y entender la multiplicación como una suma repetida. En 4° se dan por sabidas y el foco pasa al algoritmo con números más grandes y a elegir la operación correcta frente a un problema.
Qué practica esta prueba
- Multiplicar números de tres cifras por una cifra
- Descomponer un número para multiplicarlo por partes
- Usar el doble del doble y la mitad para calcular mentalmente
- Aplicar las propiedades del 0 y del 1
- Resolver problemas eligiendo cuándo corresponde multiplicar
Preguntas frecuentes
¿Qué multiplicaciones se esperan en 4° básico?
Que el niño domine las tablas hasta el 10 y sea capaz de multiplicar números de tres cifras por una cifra, aplicando el algoritmo y también estrategias mentales.
¿Mi hijo todavía no se sabe las tablas, sirve igual?
Sí, pero conviene empezar por ejercicios de una cifra. En 4° se asume que las tablas están, y sin ellas la multiplicación de tres cifras se vuelve un ejercicio de memoria en vez de comprensión.
¿Qué es el cálculo mental que pide el currículum?
Estrategias para multiplicar sin papel: doblar y dividir por dos, descomponer el número en partes más simples, o usar el doble del doble. No es calcular rápido, es calcular con otro método.
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