Divisiones 4° básico: ejercicios para imprimir
La operación que más cuesta en 4° básico, practicada paso a paso: repartir, estimar y entender qué hacer con el resto. Con pauta para corregir en casa.
Ejercicios de esta prueba
Una muestra del documento completo. Descárgalo gratis, sin crear cuenta.
- 1
¿Cuánto es 36 ÷ 4?
- A) 7
- B) 8
- C) 9
- D) 10
- 2
¿Cuánto es 45 ÷ 5?
- A) 6
- B) 7
- C) 8
- D) 9
- 3
¿Cuánto es 56 ÷ 7?
- A) 6
- B) 7
- C) 8
- D) 9
- 4
¿Cuánto es 72 ÷ 8?
- A) 7
- B) 8
- C) 9
- D) 10
El documento completo trae 23 preguntas.
3 documentos gratis para empezar. Después, planes desde $4.990 al mes o packs sin suscripción.
Qué se trabaja en División con residuo en 4° Básico
En 4° básico la división pasa de ser un reparto concreto a ser una operación con procedimiento propio. El currículum pide dividir números de dos cifras por una cifra, y que el niño pueda hacerlo tanto con el algoritmo como representando el reparto de forma pictórica.
Es la operación que más cuesta del nivel, y hay una razón: la multiplicación se apoya en una tabla que se puede recordar, pero la división obliga a estimar —cuántas veces cabe este número en este otro—, comprobar, y decidir qué hacer con lo que sobra. El currículum lo pide explícitamente: estimar el cociente antes de calcularlo.
Aparece también el resto, que es una idea nueva. Hasta ahora los repartos salían justos; en 4° el niño se topa con que a veces quedan elementos fuera, y con que ese sobrante significa algo distinto en cada problema —no es lo mismo que sobren tres galletas a que falte una caja—.
Qué lo diferencia de 5° básico: en 5° el dividendo crece y aparecen los problemas con varias operaciones encadenadas. En 4° el foco sigue en comprender el reparto, dominar el algoritmo con números de dos cifras y saber cuándo un problema pide dividir.
Qué practica esta prueba
- Dividir números de dos cifras por una cifra
- Repartir en partes iguales y reconocer cuánto sobra
- Estimar el resultado antes de calcularlo
- Relacionar cada división con su multiplicación
- Resolver problemas cotidianos de reparto
Preguntas frecuentes
¿Qué divisiones se esperan en 4° básico?
Dividir números de dos cifras por una cifra, aplicando el algoritmo y también representando el reparto de forma concreta. Y resolver problemas de la vida diaria usando la división.
¿Por qué la división cuesta más que la multiplicación?
Porque no basta con recordar una tabla: hay que decidir cuántas veces cabe un número en otro, revisar si sobró algo y comprobar el resultado. Son varios pasos y cada uno puede fallar.
¿Qué pasa con el resto?
En 4° aparece la idea de que un reparto puede no ser exacto. Muchos problemas de esta edad son justamente eso: cuántas cajas se llenan y cuántos objetos quedan fuera.
¿Sirve si mi hijo todavía confunde división con multiplicación?
Sí, y de hecho conviene practicarlas juntas. Cada división tiene su multiplicación correspondiente, y verlas en paralelo es lo que hace que la relación se entienda.
¿Necesito crear una cuenta para descargar el ejemplo?
No. El material de esta página se descarga sin registro. La cuenta hace falta solo para generar material nuevo.
Crea tu propia prueba, con el tema que necesites
StudyHome genera pruebas de Matemática para 4° Básico alineadas al currículum MINEDUC. Los primeros documentos son gratis.