Ejercicios de Lenguaje para 5° Básico: comprensión lectora, redacción y ortografía

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I. Comprensión de texto informativo

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

El explorador chileno Luis Pardo

En enero de 1916, el explorador irlandés Ernest Shackleton y sus 21 tripulantes quedaron atrapados en los hielos del mar de Weddell, en la Antártica. Su barco, el Endurance, había sido aplastado por los témpanos de hielo, y los hombres lograron refugiarse en la pequeña isla Elefante, en medio de un frío brutal y sin posibilidad de comunicarse con el mundo exterior.

Cuando la noticia llegó a Chile, el gobierno decidió enviar una misión de rescate. El capitán Luis Pardo Villalón, marino chileno nacido en Huasco en 1882, fue el elegido para comandar el vapor Yelcho. Era una embarcación pequeña y antigua, no diseñada para navegar entre los hielos, pero fue la única disponible.

Luis Pardo partió desde Punta Arenas el 25 de agosto de 1916 y, enfrentando condiciones climáticas muy difíciles, logró llegar a la isla Elefante. En apenas una hora rescató a todos los tripulantes, que llevaban más de cuatro meses sobreviviendo con escasos alimentos y sin abrigo suficiente.

El regreso fue aclamado en todo el mundo. Shackleton declaró que Pardo era un héroe y que ningún otro marino habría tenido el coraje de intentar esa travesía. A su llegada a Punta Arenas, Luis Pardo fue recibido con una gran celebración popular. Hoy su nombre figura en varios lugares de Chile y el mundo como símbolo de valentía y solidaridad.

1.¿Qué le ocurrió al barco Endurance en la Antártica?

2.¿Por qué se eligió el vapor Yelcho para la misión de rescate?

3.¿Cuánto tiempo llevaban los tripulantes atrapados en la isla Elefante cuando llegó Luis Pardo?

4.¿Por qué el rescate fue considerado una hazaña extraordinaria? Explica con tus propias palabras usando información del texto.

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Qué se trabaja en Lenguaje en 5° Básico

En quinto básico Lenguaje deja de ser solo leer en voz alta. Ahora se espera que tu hijo entienda lo que lee, saque conclusiones, reconozca ideas importantes y pueda explicar por qué un texto dice lo que dice. Eso es un salto grande respecto a cuarto, y es normal que cueste.

En escritura la exigencia también sube. Ya no basta con escribir algo: el texto tiene que estar organizado, usar conectores que unan las ideas y respetar reglas de ortografía que este año se vuelven más específicas. Cosas como saber cuándo va coma, cómo se escribe un diálogo con raya o cuándo una palabra lleva tilde especial son parte del programa de este año.

Lo que más se repite en los controles y pruebas de este nivel es la comprensión de textos: preguntas donde hay que deducir algo que no está dicho directamente, o donde hay que identificar cuál es la idea central de un párrafo. Muchos niños leen bien en voz alta pero se bloquean ahí.

En comunicación oral, quinto también pide que los niños expongan frente al curso con una estructura clara: introducción, desarrollo y cierre. Eso incluye hablar con un volumen adecuado, ordenar las ideas y usar palabras precisas. Para muchos es la parte que más nervios da.

El material de StudyHome para este curso está organizado por estos temas, para que puedas encontrar rápido lo que le está costando a tu hijo e imprimirlo el mismo día.

Qué practica este ejemplo

  • Entender lo que lee y explicarlo con sus palabras
  • Escribir cuentos y textos con una estructura clara
  • Usar bien los signos de puntuación y las reglas de ortografía
  • Reconocer personajes, ambientes y lenguaje figurado en los textos
  • Buscar la idea principal y resumir lo leído

Preguntas frecuentes

¿Qué se ve en Lenguaje en 5° básico?

En quinto básico los niños trabajan tres grandes áreas: lectura, escritura y comunicación oral. En lectura leen cuentos, poemas, noticias y textos informativos, y se espera que entiendan lo que leen, no solo que lo pronuncien bien. En escritura aprenden a organizar sus ideas antes de escribir, a usar conectores, a revisar lo que escribieron y a aplicar reglas de ortografía como el uso de c, s y z, la raya de diálogo y la coma en frases explicativas. En comunicación oral practican exponer frente a otros y dialogar respetando turnos y opiniones distintas.

¿Qué le suele costar más a los niños de 5° básico en Lenguaje?

Lo que más cuesta en este curso es comprender textos más allá de lo que dice literalmente: deducir información que no está escrita, identificar cuál es la idea más importante de un párrafo o explicar por qué un personaje actúa de cierta manera. También es frecuente que les cueste organizar sus escritos para que tengan un inicio, un desarrollo y un cierre claros, y aplicar correctamente las reglas de ortografía nuevas que se agregan este año.

¿Cómo puedo ayudar a mi hijo con la comprensión lectora en 5° básico?

Una forma concreta es pedirle que, después de leer un texto, te cuente de qué se trató y luego hacerle preguntas sencillas: qué pasó primero, por qué crees que el personaje hizo eso, qué habrías hecho tú. Eso lo entrena para ir más allá de repetir lo que leyó. Los ejercicios de StudyHome están pensados para que puedas trabajar esto en casa de manera ordenada, con textos adecuados para su edad.

¿Hay guías de ortografía para 5° básico para imprimir?

Sí. En StudyHome encuentras guías específicas para las reglas que se enseñan en quinto, como el uso de c, s y z, la raya para indicar diálogo y la coma en frases que agregan información extra. Puedes filtrar por el tema que le está costando a tu hijo e imprimir solo esa guía.

Mi hijo tiene que escribir un cuento para el colegio y no sabe por dónde empezar, ¿qué hago?

El primer paso es ayudarlo a ordenar las ideas antes de escribir: qué va a pasar, quiénes son los personajes y cómo va a terminar la historia. En quinto se espera que el cuento tenga una estructura clara, use palabras que unan las ideas entre sí y, si hay conversación entre personajes, que aparezca con raya de diálogo. En StudyHome hay guías que lo llevan paso a paso por ese proceso, desde planificar hasta revisar lo escrito.

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