Comprensión lectora 4° básico: guías para imprimir

En 4° ya no basta con encontrar el dato: hay que deducir, comparar y fundamentar. Textos que ejercitan eso.

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Texto para leer

La decisión de Nahuel

Nahuel tenía diez años y vivía con su abuela Rosario en un pueblo pequeño cerca de Temuco. Todos los días, al salir de la escuela, pasaba por la feria del pueblo para ayudar a su abuela a vender verduras.

Un martes, mientras acomodaba los tomates, encontró una billetera café con cincuenta mil pesos adentro. Nahuel miró a su alrededor, pero no vio a nadie buscándola. Por un momento pensó en guardarla, porque con ese dinero podría comprar los zapatillas que tanto quería.

Sin embargo, algo le apretó el pecho. Recordó las palabras de su abuela: "Lo que no es tuyo, nunca te hará feliz." Entonces, sin pensarlo más, fue a la caseta de Carabineros que estaba al final de la feria y entregó la billetera.

Esa noche, mientras tomaba once con su abuela, Nahuel se sentía liviano por dentro. No tenía las zapatillas, pero sí tenía algo que no se podía comprar.

  1. 1

    ¿Dónde encontró Nahuel la billetera?

    • A) En el camino a la escuela
    • B) En la caseta de Carabineros
    • C) En la feria del pueblo, mientras acomodaba tomates
    • D) En la mochila de un compañero
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    ¿Por qué Nahuel pensó en quedarse con el dinero?

    • A) Porque su abuela se lo pidió
    • B) Porque quería comprar unas zapatillas
    • C) Porque nadie lo estaba mirando en ese momento
    • D) Porque el dinero era muy poco y no valía devolverlo
  3. 3

    ¿Qué hizo Nahuel con la billetera al final?

    • A) La guardó en su mochila
    • B) Se la dio a su abuela Rosario
    • C) La devolvió en la caseta de Carabineros
    • D) La dejó donde la encontró
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    ¿Qué frase de su abuela recordó Nahuel antes de tomar su decisión?

El documento completo trae las 2 lecturas y sus 20 preguntas.

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Qué se trabaja en Comprensión lectora en 4° Básico

En 4° básico la comprensión lectora deja de conformarse con encontrar el dato. El currículum pide profundizar la comprensión de lo leído, y esa palabra ordena todo el año: extraer información explícita e implícita, determinar las consecuencias de los hechos, describir y comparar personajes, reconocer el problema de una narración y cómo se resuelve, y opinar sobre las acciones de los personajes con argumentos sacados del texto.

Ese salto es el que suele sorprender en casa. Un niño puede leer de corrido, responder bien cuándo y dónde ocurrió algo, y aun así quedarse en blanco frente a "¿por qué crees que hizo eso?". No es un problema de lectura: es que la pregunta pide algo distinto.

El otro cambio del nivel es el tipo de texto. Junto a los cuentos y poemas aparecen los textos no literarios —noticias, biografías, instrucciones, artículos informativos— que se leen para informarse y no para disfrutar. Un niño acostumbrado solo a narraciones se pierde frente a una noticia, porque busca personajes donde hay datos.

Qué lo diferencia de 3° básico: en 3° el foco estaba en el cuento, la leyenda y el mito, y en entender lo que el texto decía. En 4° se pide relacionar, deducir y fundamentar una opinión, y se amplía el repertorio de textos.

Qué practica esta guía

  • Extraer información que está escrita y también la que se deduce
  • Determinar las consecuencias de un hecho o de una acción
  • Describir y comparar a los personajes de una narración
  • Reconocer cuál es el problema y cómo se resuelve
  • Opinar sobre lo que hace un personaje, fundamentando con el texto

Preguntas frecuentes

¿Qué se espera que comprenda un niño de 4° básico?

Que vaya más allá de encontrar el dato: el currículum pide extraer información implícita, determinar consecuencias de los hechos, comparar personajes, describir los ambientes y reconocer el problema y su solución.

¿Qué es la información implícita?

Lo que el texto no dice con todas sus letras pero se puede deducir. Si el cuento dice que el niño cerró la puerta de golpe, la información implícita es que estaba enojado.

¿Solo se trabaja con cuentos?

No. En 4° también se leen textos no literarios: noticias, biografías, instrucciones, artículos informativos y relatos históricos. Cada tipo se lee de una forma distinta.

¿Puedo usar un texto que mandaron del colegio?

Sí. Al crear el material puedes pegar el texto que te enviaron y las preguntas se generan sobre ese texto, no sobre otro.

¿Necesito crear una cuenta para descargar el ejemplo?

No. El material de esta página se descarga sin registro. La cuenta hace falta solo para generar material nuevo.

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